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- ＠東大
- 2008年09月29 日08:07
▼この日記に、まだ適当な絵はない。東大・情報学環、冬学期の非常勤がはじまる。
大学というのは、知り合いが３人いると呼ばれるのだという冗談を聞いたことがあるけど、ほんとだ。。確かに３人知り合いができた。
初回１０月１日（水）１４：４５−１６：１５。まず、履修希望の院生、博士課程の人々との出会いが楽しみだ。安 藤忠雄が設計した福武ホールという空間、行き交う人、事、それら環境にも（ミーハーだけど）わくわくする。
今年後半は、ここがわたしにとってのアートの現場となる。たぶん実践が多くの部分をしめると思うけど、美術学部、芸術学部のない東大 での講義そのものを、アートととらえてみよう。
◎追 記：関連／参考ページ
連画チャンネル＠YouTube
http://jp.youtube.com/user/NakamuraRieko
☆逐次更新！
大学というのは、知り合いが３人いると呼ばれるのだという冗談を聞いたことがあるけど、ほんとだ。。確かに３人知り合いができた。
初回１０月１日（水）１４：４５−１６：１５。まず、履修希望の院生、博士課程の人々との出会いが楽しみだ。安 藤忠雄が設計した福武ホールという空間、行き交う人、事、それら環境にも（ミーハーだけど）わくわくする。
今年後半は、ここがわたしにとってのアートの現場となる。たぶん実践が多くの部分をしめると思うけど、美術学部、芸術学部のない東大 での講義そのものを、アートととらえてみよう。
[２００８年シラバスより]
■科目名（単位） 文化・人間情報学特別講義I（２単位）
講義題目 創発的ネットワークデザイン
担当教員 安斎利洋・中村理恵子
●授業の目標・概要
コラボレーションは、能力の足し算ではありません。むしろ、異なる世界観が軋み合う
中で、世界観の零度を垣間見る体験にほかなりません。本講義は、ネットワークにおけ
る創発の正体を、ワークショップを通して内部から体験することを第一の課題とします
。われわれ自身がシステムの中にあるとき、創発はときに異物として立ちはだかるでし
ょう。さらにその成果を、記号、認知、言語、システム、メディア、都市、身体といった外部
のコンテキストによって再構築することを第二の課題とします。
内部と外部を行き来することによって、身体的な違和感に接地した創発的ネットワーク
のデザインを、議論を交えながら模索していきます。
●授業のキーワード
メディア アート ワークショップ コラボレーション 記号論 システム論 オー
トポイエーシス アブダクション
●授業計画
(Schedule）
講義そのものが創発的であることを目指すため、授業計画は流動的です。
●授業の方法
（Teaching Methods）
講義の痕跡が、作品として残ることを目指します。
●成績評価方法
（Method of Evaluation）
コラボレーションへの貢献度
●教科書
（Required Textbook）
テキストは使いません
●参考書
（Reference Books）
講義の中で指示します
●履修上の注意
（Notes on Registration）
受講者は、デジタルカメラ（ケータイも可）を常に携帯すること、またその画像
をインターネットからサイトに投稿できることが求められます。
●関連ホームページ
（Course-Related Websites）
http://www.re nga.co m/inde x_j.ht m
◎追 記：関連／参考ページ
連画チャンネル＠YouTube
http://
☆逐次更新！
コ メント
- Hiro2008年09月29日 08:16
-
へー、面白そうですねぇ。
見学(いや、飛び入り参加というのがいいかな?)など可能ですかねぇ?
あ、そうそう。
この間はどうもでした。
- 中村理恵子2008年09月29日 08:20
- Hiro
＞この間はどうもでした。
どもども！
＞見学(いや、飛び入り参加というのがいいかな?)など可能ですかねぇ?
あは、なにせ新参者なんで、まずは初回行ってみます。
続報、こうご期待！ってことで、まずは。。。。
- 大和田龍夫2008年09月29日 08:33
- ●
授業のキーワード
●授業計画 (Schedule）
●授業の方法 （Teaching Methods）
●成績評価方法（Method of Evaluation）
●教科書 （Required Textbook）
この辺がグッときますね。
講座名の
「文化・人間情報学特別講義I（２単位）」
特別講義って特別っぽくていいですね。特殊講義じゃないんですね。
特殊講義をやっていた時代に世間でよくその名前の奇抜さに笑われたことがあります。
（文部省に登録していないものは特殊抗議だって教わった記憶があったのですが）
- 中村理恵子2008年09月29日 08:45
- 大
和田龍夫
＞この辺がグッときますね。
この評価、誰に言われるより、大和田さん言われると超うれしいです。
この講義履修；乗り合う連中次第というところです、正直いうと。
かつて二の橋連画の、連衆たちとの出会いのように、
数々の連画のコラボレータや、カンブリアンたちとの、必然とも思える出会いと同じように。
- あきら2008年09月29日 09:34
- 安
斎さんはともかく、中村理恵子がそんな難しい文章考えたのか！？
日頃、そーゆー単語でしゃべってるの聞いたこと無いんですけど。
- ＊ＣＯＣＯ＊2008年09月29日 10:17
- 自
分の知り合いに東大のセンセイが〜
中村さんとマイミクになって良かったかも。
アリガテェアリガテェ（て何が有り難いのか
）
- 中村理恵子2008年09月29日 10:28
-
あきら
＞日頃、そーゆー単語でしゃべってるの聞いたこと無いんですけど。
うん、あたしも
。
頭のなか、ごちゃごちゃ形や言葉、なんだか解らないものが意味もなく浮かんでる感じだもんね。わたしの中をカンブリアンのマップにし たら、、、、
。
- 中村理恵子2008年09月29日 10:36
-
＊ＣＯＣＯ＊
＞自分の知り合いに東大のセンセイが〜
ぜったい東大の学生にはなれなかったわたしです。
時代は（神様はと言い換えてもいい）、わたしに
なにを御望み？
- 中村理恵子2008年09月29日 10:39
-
＠大学関連日記同時多発；あ っ こさんの軒先で、大和田さんとの立ちはなし・・・・おもしろい。
http://mixi.j p/view _diary .pl?id =94791 4831&o wner_i d=8804 7
- 大和田龍夫2008年09月29日 10:46
- &
gt;メディア アート ワークショップ コラボレーション 記号論
>システム論 オー トポイエーシス アブダクション
検索しました。
http://www.go *:IE-SearchBox&ie=UTF-8&oe=UTF-8&sourceid=ie7&rlz=1I7SUNA_jaogle.c om/sea rch?q= %E3%83 %A1%E3 %83%87 %E3%82 %A3%E3 %82%A2 + %E3%82 %A2%E3 %83%BC %E3%83 %88 43;%E3 %83%AF %E3%83 %BC%E3 %82%AF %E3%82 %B7%E3 %83%A7 %E3%83 %83%E3 %83%97 + %E3%82 %B3%E3 %83%A9 %E3%83 %9C%E3 %83%AC %E3%83 %BC%E3 %82%B7 %E3%83 %A7%E3 %83%B3 + %E8%A8 %98%E5 %8F%B7 %E8%AB %96 43;%E3 %82%B7 %E3%82 %B9%E3 %83%86 %E3%83 %A0%E8 %AB%96 + %E3%82 %AA%E3 %83%BC + %E3%83 %88%E3 %83%9D %E3%82 %A4%E3 %82%A8 %E3%83 %BC%E3 %82%B7 %E3%82 %B9 43;%E3 %82%A2 %E3%83 %96%E3 %83%80 %E3%82 %AF%E3 %82%B7 %E3%83 %A7%E3 %83%B3 &rls=c om.mic rosoft :
当然検索結果は「０」
>講義そのものが創発的であることを目指すため、
>授業計画は流動的です。
翻訳を試みました。
「出たとこ勝負」もしくは「出席者次第」もしくは「途中でくじけたらごめんなさい」
>講義の痕跡が、作品として残ることを目指します。
超訳をしてみました。
「学生は基本的に実験台」
「学生は助手として作品制作に参加します」
「ワークショップ形式による作品制作を目指します」
（誤解のないように申しておきますと、ポスト現代美術の世界では
これらインタラクティブな作品制作の形態、鑑賞者が作品に関与
することは「王道」として認められています。と言い切ります。）
>●履修上の注意
>（Notes on Registration）
& gt;受講者は、デジタルカメラ（ケータイも可）を常に携帯すること、
>またその画像 をインターネットからサイトに投稿できることが求
>められます。
ここになにやら重要なヒントが込められているようだが
これを理解できる学生が何人いるのか。
興味深い。
>●関連ホームページ
>（Course-Related Websites）
>http://www.re nga.co m/inde x_j.ht m
問い
「先生は授業の準備どれくらい時間かけているんですか？」
答え
「all my life」
ってのを昔「函館みらい大学」の先生が言っているのを聞きまして、
いや、そんな人多いですよね。
すいません。
仕事をさぼって突っ込みいれたくなりました。
- あ っ こ2008年09月29日 11:01
- いっ
てらっしゃ〜〜〜い★
出勤まえは発生練習と活舌体操と蜂蜜紅茶を忘れれずにね〜〜〜〜〜！！
- Snowy2008年09月29日 11:52
- 「情
報学環・学際情報学府」ってスゴイ名前の大学院ですね。
アートを取り込んで、複眼思考・志向な学びができるなんて、今の学生がうらやましい。
…そういや、稽古仲間に東京大学大学院生がいますよ。
学生証貸してもらって、受講しに行きたいです。(^^;
- 中村理恵子2008年09月29日 13:22
- 大
和田龍夫
＞すいません。
仕事をさぼって突っ込みいれたくなりました。
あ”っ、大和田さんに火をつけちゃった。
この相手になるのは、安斎さんしきゃいない。
おーい！！
- 中村理恵子2008年09月29日 13:23
-
あ っ こ
＞出勤まえは発生練習
あ、この穴居から出る練習ですよね。
もっともです。
道衣は、とりあえず着ていきません。
ちゃんと現代の服でゆきます。
- 中村理恵子2008年09月29日 13:25
-
Snowy
＞…そういや、稽古仲間に東京大学大学院生がいますよ。
おお、やっぱりそんな人もいらっしゃるんですね。
世間は狭いから、意外にお会いするのも早いかも。
そんなときは、ぜひ同席してください・・じゃなくて、演武してもらえばいいのか。。。
- miyako/玉簾2008年09月29日 20:02
- 連
画チャンネル＠YouTube動画全部一気に見ました！
知りたかったことが良くわかって面白い！
1997 年の安斎さん、中村さんのお話を聞いて、初めて連歌に参加した時の新鮮な気分を思い出してわくわく。
最初にHPを拝見した時からとても興味があった「天球連画」！
どんな風にやったのか想像ができないでいたの で動画を見て納得。そーかー。
あと驚いたのは「メルマンダラ」で1つのリーフを引っぱるとみんなついてくるところ。動きがリアルで可愛い！
カンブリアンガーデンって可愛いわ
Renga 連画1997も触覚連画も、凝った編集で素敵なフォルムですね。
通して見 たのは初めてでしたが光島さんとお二人のやりとりが面白かった。
あと、安斎さんのカッティングシートを切る機械の音が、意外に カッコ良く「おお！」と思いました。
さて、「文化・人間情報学特別講義」がんばってくださいね！！
- 中村理恵子2008年09月29日 21:53
- 玉
簾
＞連画チャンネル＠YouTube動画全部一気に見ました！
お宅、光ですか？
しかし、やった甲斐があるというもんです。
ありがとう。
うちは、ADSLなもんだから、なにせ、アップロードがえれぇ時間かかってしまいます。
やっぱりしかし、ムービーってのはまた別の意味で、人に何かを伝えいく機会になるんだなぁ。
もうこのくらい時がたったものは、自分のこととは思えないですね、正直。
そのくらいの時間が確かに経ったということなんでしょ。
- 安斎利洋2008年09月30日 00:47
- &
gt;当然検索結果は「０」
ほんとだ。このシラバス自身はまだひっかかってこないんですね。
オートポイエーシスとアブダクションを消すと、検索結果が出てきました。
しかも２番目は、t-Roomだ。
アブダクションはパースの概念なんですが、「拉致」という意味もあります。すぐれた受講者を拉致しよう、という わけで。
>学生は基本的に実験台
あたり！
- 安斎利洋2008年09月30日 00:48
- &
gt;カッティングシートを切る機械の音が、意外にカッコ良く
そうか、音素材にもなりますね。
- miyako/玉簾2008年09月30日 00:54
- &
gt;お宅、光ですか？
5日程前に光になりました。
>ムービーってのはまた別の意味で、人に何かを伝えいく機会になるんだなぁ。
今まで連画のサイトは詳しく見ましたが、movieはシミュレイトできなかったところをかなりカヴァーして くれています。
それから自分が感じていた事と同じ意見をいろいろな人の言葉で聴ける、見れるのはやっぱり強烈。
もひとつ、私は遠くに居てあまりお二人にお会いできないのでmovieは特に嬉しかったです。
そうそう、それから安斎さんの「本当はミュージシャンになりたかった」っていうのを聞いて、ああ、それであんな にきれいなピアノを弾くんだって納得しました。見応えあったし、今日はこれが見れてとても嬉しい気分です。
- kitmyukk2008年09月30日 04:56
- 初☆
出勤日が一緒です。
ドキドキわくわくですね。
私はプラス、ふわふわしてます〜。
- 中村理恵子2008年09月30日 08:43
-
kitmyukk
＞初☆出勤日が一緒です。
みゆきちゃん、
いっしょだねー。
なんか天気悪いみたいじゃん。
秋の素敵な色の服でもきて、おしゃれしてでかけよー！ぜ。
- 大和田龍夫2008年09月30日 13:00
- やっ
ぱり天下の最高学府おもしろい授業がいっぱいありますね。
そういえば、この学環に通っている知人がいましたっけ。
特に佐倉先生のは興味深い。
研究の仕方の研究とかしびれます。
でも、このシラバスですが、１００ページも作ってあるとインデックスしてくれないと思いますが・・・。
全講座をHTMLでもPDFでもいいんですが、各１ページで作ったらちゃんとインデックスされると思いますが。独り言。
- 中村理恵子2008年09月30日 13:45
- ＞
やっぱり天下の最高学府おもしろい授業がいっぱいありますね。
ほんとに、見本市みたいですよね（なんの？）
わが母校、ムサビにも、荒俣宏とか内館牧子とか（ミーハーです いません）のコマ発見。 しぶいところでは、安斎さんの「オートポイエーシス論」とかさっ。
ただし、講義時間がわからない。学生用エリアにあるらしい・・・・・。
＞でも、このシラバスですが、１００ページも作ってあるとインデックスしてくれないと 思いますが・・・。
よくみつけましたねー。
学務係の人にメールで聞いちゃったもんね。
いまんところ、 人ｉｎｄｅｘ頼みっす。
- 寝太郎2008年09月30日 21:40
- ＞
われわれ自身がシステムの中にあるとき、創発はときに異物として立ちはだかるでし ょう。
刺激的なコンセプトですね。「システム」という用語が鍵のようですね。「異物」をオブジェクトと考えると確かに 立ちはだかり、抵抗と成る、しかしそこから創作者は多くの事を学ぶのですよね。ここが内部とすると、「さらにその成果を、記号、認知、言語、システム、メ ディア、都市、身体といった外部 のコンテキストによって再構築すること」、ここが難しそう。まず「外部内部」という規定が理解しにくいでしょう。「記号、認知、言語」は認知心理学（最近 は"philosophy of cognitive science" ともいう）では「内部」と考えられますし、「外部記憶装置」としてデリダ等が唱導する「書記のシステム」は一応外部と考えてもいい、しかし、「言語、認 知、言語」はどうか。これを外部といってしまうと混乱が生じるのでは。
と、突っ込みがひとつです。
しかし、参加者のリテラシーや偶然性外知恵（outsourcing) を「内部」に取り込み内側からシステムを構築し直していく、これ将にカンブリアン。メビウスの帯、クラインの壷ですね。
将来海外とつないでさらに大きくクラインの壷を循環させたいですね。
- 中村理恵子2008年10月03日 07:45
- ＞
将来海外とつないでさらに大きくクラインの壷を循環させたいですね。
ぜひ！
東京多摩地方、ふぅっと金木犀が香ってきました。
このにおいがすると、なぜか師走までの距離というか、年越 しまでのメジャーが起動します。
＞偶然性外知恵（outsourcing) を「内部」に取り込み内側からシステムを構築し直していく、
どちらも動いてます。
生きてゆれながらどこかで同期し、どこかでそのリズムをはずし（無意識にですが）なが らも、そのブレというのか、その構築しなおし時に必ず発生する熱量をおおいに楽しみたいと思ってます。
まだまだつかみどころのな いことも多くて、
まさに始めたばかりというところです。
走りながらになりますが、メルボルンの風も十分 に感じられるように、動的な”構え”もかならず発します、です！
- 寝太郎2008年10月03日 10:11
- 金
木犀に似てますが家の前庭で栴檀の花が香っています。そうそうもう年末気分が始まりますね。真夏のクリスマス。今年もPortcampbellというリ
ゾートに行く予定です。クリスマスにスイミング、anti-podian の楽しみです。
はい、東京とメルボルン風通しをよくして、南北に野分けを起こしましょう。